| 顾媛媛，张建斌.二级学院对教师教学发展的支持策略初探[J].南京中医药大学学报(社会科学版),2017,18(2):129-131. |
| 二级学院对教师教学发展的支持策略初探 |
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| 投稿时间：2017-03-01 修订日期：2017-04-06 |
| DOI： |
| 中文关键词: 高校教师 教学能力 教学发展 二级学院 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 教师是影响高校教学质量的关键性力量，高校应制定有效的策略，来支持教师的教学发展。基于目前国内高校普遍实行的校、院二级管理体制，分析了二级学院教师教学发展存在的问题，探索了二级学院对教师教学发展的支持策略，主张通过营造专业学术氛围、提高教师职业归属感，搭建青年教师教学发展平台、定期开展相关培训活动，依托二级管理体制，充分发挥激励机制的导向作用等方法，努力提升教师的教学能力，推动高校教学质量的提升。 |
| 英文摘要: |
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