| 田蔚然.中医内科临床带教中引入辩论式教学的思考[J].南京中医药大学学报(社会科学版),2017,18(4):269-273. |
| 中医内科临床带教中引入辩论式教学的思考 |
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| 投稿时间：2017-08-26 修订日期：2017-10-04 |
| DOI： |
| 中文关键词: 辩论式教学 临床教学 教学方法 中医内科 |
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| 中文摘要: |
| 为了避免既往临床教学中学生学习积极性不高、教学效果不佳的弊端，尝试在中医内科临床带教中引入辩论式教学。设立符合专业性、可辩性、公平性、可听性、丰富性、启发性和指导性七大特点的课题辩题，寓思于辩、寓学于辩，学在辩中、意在辩外，不仅培养了学生独立分析解决问题，资料检索、整理、归纳，批判性思维，逻辑思维，团队协作，语言表达等六大能力，而且能让学生基础知识的掌握更加牢固、临床与科研平衡发展、在医患沟通中更加得心应手。 |
| 英文摘要: |
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